miércoles, octubre 26, 2005
Just sharing:
"I suppose you think I'm very brazen. Or très fou. Or something."
"Not at all."
She seemed disappointed. "Yes, you do. Everybody does. I don't mind. It's useful."
She sat down on one of the rickety red-velvet chairs, curved her legs underneath her, and glanced round the room, her eyes puckering more pronouncedly. "How can you bear it? It's a chamber of horrors."
"Oh, you get used to anything." I said, annoyed with myself, for actually I was proud of the place.
"I don't I'll never get used to anything. Anybody that does, they might as well be dead." Her dispraising eyes surveyed the room again. "What do you do here all day?"
I motioned toward a table tall with books and paper. "Write things."
"I thought writers were quite old. Of course Saroyan isn't old. I met him at a party, and really he isn't old at all. In fact," she mused, "if he'd give himself a closer shave . . . by the way, is Hemingway old?"
"In his forties, I should think."
"That's not bad. I can't get excited by a man until he's forty-two. I know this idiot girl who keeps telling me I ought to go to a head-shrinker; she says I have a father complex. Which is so much merde. I simply trained myself to like older men, and it was the smartest thing I ever did. How old is W. Somerset Maugham?"
"I'm not sure. Sixty-something."
"That's not bad. I've never been to bed with a writer. No, wait: do you know Benny Shacklett?" She frowned when I shook my head. "That's funny. He's written an awful lot of radio stuff. But quel rat. Tell me, are you a real writer?"
"It depends on what you mean by real."
"Well, darling, does anyone buy what you write?"
From Breakfast at Tiffany's by Truman Capote
"I suppose you think I'm very brazen. Or très fou. Or something."
"Not at all."
She seemed disappointed. "Yes, you do. Everybody does. I don't mind. It's useful."
She sat down on one of the rickety red-velvet chairs, curved her legs underneath her, and glanced round the room, her eyes puckering more pronouncedly. "How can you bear it? It's a chamber of horrors."
"Oh, you get used to anything." I said, annoyed with myself, for actually I was proud of the place.
"I don't I'll never get used to anything. Anybody that does, they might as well be dead." Her dispraising eyes surveyed the room again. "What do you do here all day?"
I motioned toward a table tall with books and paper. "Write things."
"I thought writers were quite old. Of course Saroyan isn't old. I met him at a party, and really he isn't old at all. In fact," she mused, "if he'd give himself a closer shave . . . by the way, is Hemingway old?"
"In his forties, I should think."
"That's not bad. I can't get excited by a man until he's forty-two. I know this idiot girl who keeps telling me I ought to go to a head-shrinker; she says I have a father complex. Which is so much merde. I simply trained myself to like older men, and it was the smartest thing I ever did. How old is W. Somerset Maugham?"
"I'm not sure. Sixty-something."
"That's not bad. I've never been to bed with a writer. No, wait: do you know Benny Shacklett?" She frowned when I shook my head. "That's funny. He's written an awful lot of radio stuff. But quel rat. Tell me, are you a real writer?"
"It depends on what you mean by real."
"Well, darling, does anyone buy what you write?"
From Breakfast at Tiffany's by Truman Capote
lunes, octubre 24, 2005
Not in the mood...
...to post just yet
Pero aprovecho para darle las gracias a los que se molestaron y gracias anticipadas a los que se van a molestar en contestar el cuestionario. Y a los flojos, también les agradezco por al menos leer.
Los temas del día:
La cultura, la "frivolidad", la "buena vida"
Los amigos que duelen
La comodidad
Todos ellos serán desarrollados a su tiempo. Stay tuned.
...to post just yet
Pero aprovecho para darle las gracias a los que se molestaron y gracias anticipadas a los que se van a molestar en contestar el cuestionario. Y a los flojos, también les agradezco por al menos leer.
Los temas del día:
La cultura, la "frivolidad", la "buena vida"
Los amigos que duelen
La comodidad
Todos ellos serán desarrollados a su tiempo. Stay tuned.
domingo, octubre 09, 2005
A ver, gente de letras... (English Army, I'm talking to you!)
Si están de ociosos o quieren ayudar, agradecería mucho que contestaran este cuestionario--cortesía de mis exalumnos--lo más pronto posible. Pueden mandarlo a teachergab2003@yahoo.com
Cuestionario:
1. ¿Cómo, cuándo, en dónde y de qué modo descubrió usted la lectura? ¿Cuál fue su primer libro o su primer contacto con el acto de leer?
2. ¿Qué libros han modificado de manera determinante su percepción de la vida y la literatura?
3. ¿Para qué sirve leer?
4. ¿La lectura conduce la acción? ¿Produce mejores personas?
5. ¿Lo ha llevado la lectura a otras manifestaciones artísticas?
6. ¿Está de acuerdo con que "lo leído es tan nuestro como lo vivido"?
7. Según su propia experiencia, ¿cuál es el mejor modo de adquirir el gusto por la lectura?
8. ¿Cualquier persona puede ser lectora? ¿Qué se necesita para serlo?
9. ¿Diría usted que el ambiente en que se desarrolla la persona es fundamental?
10. ¿Qué se necesita para convertirse en un lector maduro o consumado?
11. ¿Cree que una característica de los lectores maduros sea el hecho de que ellos escojan lo que leen?
12. Según su experiencia, ¿qué leen quienes no leen?
13. ¿Qué le brinda a usted la lectura que no tienen quienes no leen?
14. ¿Cuál es su relación con la literatura popular y la subliteratura?
15. ¿Cree usted que las lecturas populares y la subliteratura puedan ser un principio para estimular el gusto por la lectura más seria, ordenada y selectiva, facilitando el camino de un lector hacia textos más exigentes?
16. ¿Está de acuerdo con la frase de Plinio: "No hay libro malo"?
17. ¿En dónde cree que resida realmente el problema de la escasez de lectores?
18. ¿Qué condiciones tienen que reunirse para desencadenar el entusiasmo lector en donde no hay tradición de lectura?
19. ¿Cuál es la mejor manera de contagiar el gusto y la necesidad de la lectura?
20. ¿Cree que la escuela haya fallado en la tarea de incentivar el gusto por la lectura?
21. ¿Cómo inciden las tecnologías de la información en la lectura?
22. ¿Cómo vislumbra usted el futuro de la lectura?
Si están de ociosos o quieren ayudar, agradecería mucho que contestaran este cuestionario--cortesía de mis exalumnos--lo más pronto posible. Pueden mandarlo a teachergab2003@yahoo.com
Cuestionario:
1. ¿Cómo, cuándo, en dónde y de qué modo descubrió usted la lectura? ¿Cuál fue su primer libro o su primer contacto con el acto de leer?
2. ¿Qué libros han modificado de manera determinante su percepción de la vida y la literatura?
3. ¿Para qué sirve leer?
4. ¿La lectura conduce la acción? ¿Produce mejores personas?
5. ¿Lo ha llevado la lectura a otras manifestaciones artísticas?
6. ¿Está de acuerdo con que "lo leído es tan nuestro como lo vivido"?
7. Según su propia experiencia, ¿cuál es el mejor modo de adquirir el gusto por la lectura?
8. ¿Cualquier persona puede ser lectora? ¿Qué se necesita para serlo?
9. ¿Diría usted que el ambiente en que se desarrolla la persona es fundamental?
10. ¿Qué se necesita para convertirse en un lector maduro o consumado?
11. ¿Cree que una característica de los lectores maduros sea el hecho de que ellos escojan lo que leen?
12. Según su experiencia, ¿qué leen quienes no leen?
13. ¿Qué le brinda a usted la lectura que no tienen quienes no leen?
14. ¿Cuál es su relación con la literatura popular y la subliteratura?
15. ¿Cree usted que las lecturas populares y la subliteratura puedan ser un principio para estimular el gusto por la lectura más seria, ordenada y selectiva, facilitando el camino de un lector hacia textos más exigentes?
16. ¿Está de acuerdo con la frase de Plinio: "No hay libro malo"?
17. ¿En dónde cree que resida realmente el problema de la escasez de lectores?
18. ¿Qué condiciones tienen que reunirse para desencadenar el entusiasmo lector en donde no hay tradición de lectura?
19. ¿Cuál es la mejor manera de contagiar el gusto y la necesidad de la lectura?
20. ¿Cree que la escuela haya fallado en la tarea de incentivar el gusto por la lectura?
21. ¿Cómo inciden las tecnologías de la información en la lectura?
22. ¿Cómo vislumbra usted el futuro de la lectura?
sábado, octubre 08, 2005
Vintage
I just couldn't resist...
This is a picture of the day my academic career began.
I just couldn't resist...
This is a picture of the day my academic career began.
from White, Allon. "The Dismal Sacred Word"
The social reproduction of seriousness is a fundamental-perhaps the fundamental-hegemonic manoeuvre. Once the high language has attained the commanding position of being able to specify what is and is not to be taken seriously, its control over the language of its society is virtually assured. Bakhtin calls this manoeuvre 'the lie of pathos', which designates the insidious identification of 'important matters' with an idealism centred upon tragedy. There is an ambiguity at the heart of seriousness which all high language takes advantage of: the serious is at once that which excludes pleasurable laughter and that which is felt to be important. In fact of course there is no intrinsic link at all between these two things. Many solemn occasions and activities are utterly trivial, just as many 'laughable' incidents are important. Seriousness as the exclusion of laughter has much more to do with rituals of power and control than with thought intrinsically or essentially important. The compounding of the two is a ruse of reason, or, rather, a ruse of hegemonic language exorcizing threats to its authority. The 'lie of pathos' marks out the false solemnity of all 'official' languages which oppress people in and through their very seriousness.
